Az intézmény vezetése a belső és a külső partnerek bevonásával méréseket végzett, melyek a következőket mutatják: RADAR viselkedés elemző és fejlesztő kérdőívrendszer eredményei:A szervezeti kultúra alapmodelljei közül a racionális célmodell hatékonyságtényezőinek követése a legjellemzőbb. Főként a megvalósításra és a kivitelezhetőségre koncentrálunk, a korlátokkal kevésbé foglalkozunk. Ennek alapján az intézményben meghatározó a teljesítményorientáltság, eredményekre való törekvés és az intenzív munkavégzés. Ez azonban mind a tanároknál, mind a diákoknál túlterheltséget okoz. Ez olyan feszültségeket generál, melyek miatt a kollégák és a diákok naponta kerülnek konfliktusba magukkal, osztálytársaikkal, tanáraikkal, kollégáikkal.Az optimistaserkentő magatartásforma még fejlesztésre szorul a tanulószervezetként működéshez.A változásokhoz való alkalmazkodás ugyanis sok energiát igényel, ezért szükség van a pozitívabb gondolkodásra. A SWOT analízis eredményei:Erősségünk továbbra is, hogy